成绩出来后立刻嚷嚷开来,巴不得全世界都知道。

    另外,有一些学生平常时表现很优秀,总是能够得到教授的夸奖。

    这些学生也毋庸置疑会在期末考试中取得A。

    罗恩并不在意布里克的态度,只要不影响打扰他,随意他怎么做。

    他公事公办地说道:“我打算制作迷情剂的解药,比起昏迷花药剂还需要用到生物的血液,我更喜欢纯植物的萃取,你呢?”

    布里克有些意外,罗恩居然还记得上个学期学习的药剂。

    被他这么一提醒,他倒是想了起来。

    他在制作昏迷花药剂时比较认真,更加擅长生物材料的处理,总觉得那些植物萃取会弄得两只手脏兮兮的。

    但是昏迷花药剂的制作,他只记得其中几个关键步骤,就连制作这个药剂的材料都记不全。

    于是他犹豫了一下,说:“那就制作迷情剂解药吧,我们是一个团队,只需要制作出一种药剂就好,但我对迷情剂解药的制作步骤记得不太清楚,你呢?”

    罗恩已经在挑选实验需要用到的器材和材料,漫不经心地说:

    “那你就待在我身边打下手,我让你做什么就做什么,没有让你处理的材料,你不要擅作主张去处理。”

    布里克说道:“行。”

    但其实他心里有些忐忑,不觉得罗恩靠谱。

    可是名单已经分好了队伍,他可鼓起不了勇气,向斯内普提出要更换队员。

    而此时的罗恩,脑海里已经想到了迷情药解药做的关键步骤,和所需要的原料。

    这一切都是魔药课程里的知识闯关小游戏带给他的。

    为了让小巫师能够更加沉浸式学习,教授对知识闯关小游戏进行过一次升级。

    在进入学习状态后,小游戏可以在现实生活中投影出一些东西,其中在魔药的学习上,就会投影很多原材料以及实验器材。

    虽然这些投影都是假的,但是教授做得很逼真。

    学生必须得严格按照书本上的课程,一步一步地完成,才能够在魔药的知识闯关小游戏里获得“通过”的评价。

    负责这门课测评的教授曾经说过:“这种判定终究是太过死板了,得让学生必须得按照常规的方法去制作药剂,才能够让小游戏判定为成功。

    如果在现实生活中,有一些魔药天赋出众的学生,可以通过跳步骤或者是删改原材料进行别的处理,从而达到完成魔药的目的。


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