正月十五的北京,上元灯节的余温还未散去。叶菲站在公益基金的露台上,望着远处街道上悬挂的红灯笼,手里握着一份刚打印好的文件 —— 那是 “启智班” 春季学期的课程计划表。风里带着初春的暖意,吹得文件边角轻轻颤动,纸上密密麻麻的字迹,记录着即将送往云南、贵州、四川等地山区学校的课程安排,也藏着无数孩子新一年的期待。

    “叶老师,云南宁蒗县希望小学的校长发来视频了,说孩子们已经盼着‘启智班’开课呢!” 实习生小林拿着平板电脑跑过来,语气里满是雀跃。屏幕里,宁蒗县希望小学的操场上,几个孩子正围着崭新的 “启智班” 牌子转圈,校长站在一旁,身后的教室里,李哲团队捐赠的自然科学实验器材整齐地摆放在讲台上,阳光透过玻璃窗,给器材镀上了一层明亮的光。

    叶菲凑到屏幕前,看着孩子们冻得通红却满是笑意的脸,眼眶微微发热。“告诉校长,下周我们就把春季学期的教材和光盘寄过去,” 她抬手擦了擦眼角,声音里带着几分哽咽,“另外,咱们准备的暖手宝和厚本子,也一起打包发过去,宁蒗县那边春天还冷,别让孩子们冻着。”

    小林点点头,刚要转身去回复,办公室的门被推开了。念菲抱着一摞彩色卡纸走进来,额头上带着细密的汗珠:“妈,这是我和学生们一起做的‘梦想卡片’,每个孩子都在上面写了自己的愿望,有的想当科学家,有的想当老师,还有的想当医生,咱们把这些卡片寄给山区的孩子,让他们也知道,有很多小伙伴在和他们一起为梦想努力。”

    叶菲接过卡片,指尖拂过上面稚嫩的字迹和鲜艳的涂鸦。一张蓝色的卡片上,画着一个穿着航天服的小人,旁边写着:“我想当宇航员,带山区的小朋友去太空看星星 —— 北京 小宇”。“太有心了,” 叶菲把卡片抱在怀里,眼里满是暖意,“咱们把这些卡片夹在教材里,每个山区孩子的课本里都放一张,让他们翻开书就能看到这份心意。”

    念菲笑着点头,忽然想起什么,从包里拿出一个笔记本:“对了妈,我还整理了一份英语游戏教案,专门针对山区孩子的英语基础设计的,里面有‘单词接龙’‘情景对话’这些简单又有趣的游戏,到时候可以让山区的老师照着教案带孩子们玩,既能学英语,又能增加课堂互动。”

    叶菲接过笔记本,翻开第一页,就看到念菲用彩色笔标注的重点 ——“游戏难度:初级,适合小学 1-3 年级,所需道具:单词卡片、小贴纸”。“你考虑得真周到,”

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