温宁的卷子并没有做完。
卷子发的太多了，各科老师们也很清楚一晚上的功夫不可能都做得完，所以即便说让他们做，也并没有要求一定要做完。
温宁并不是个急于求成的人，所以，她做卷子并不着急，一向是能做多少就做多少，做不完也不bī)迫自己硬去做，其实做卷子不是目的，真正的目的是为了让他们掌握到知识点。
学知识能融会贯通才是最终要的，什么都一知半解，做了还不如不做。
这才是大部分老师的心理，可惜很少有学生在学生时代能理解到。
也不是不想理解，而是处那个时期，能想得这么透彻的，委实是少数，温宁也是后来上了大学之后，才逐渐领悟出这个道理的。
当时她还庆幸过自己曾经的岁月中，虽然没有领悟到这些道理，但也仍旧按部就班地努力着，并没有虚度人生。
她以前是有那么点儿死读书的格的，因为她一向不认为自己多聪明，随随便便就能将学业学好了，而今倒是放松了许多，也不会那么紧绷着自己了。
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卷子发的太多了，各科老师们也很清楚一晚上的功夫不可能都做得完，所以即便说让他们做，也并没有要求一定要做完。
温宁并不是个急于求成的人，所以，她做卷子并不着急，一向是能做多少就做多少，做不完也不bī)迫自己硬去做，其实做卷子不是目的，真正的目的是为了让他们掌握到知识点。
学知识能融会贯通才是最终要的，什么都一知半解，做了还不如不做。
这才是大部分老师的心理，可惜很少有学生在学生时代能理解到。
也不是不想理解，而是处那个时期，能想得这么透彻的，委实是少数，温宁也是后来上了大学之后，才逐渐领悟出这个道理的。
当时她还庆幸过自己曾经的岁月中，虽然没有领悟到这些道理，但也仍旧按部就班地努力着，并没有虚度人生。
她以前是有那么点儿死读书的格的，因为她一向不认为自己多聪明，随随便便就能将学业学好了，而今倒是放松了许多，也不会那么紧绷着自己了。
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