天雄，哥哥，葛三蛋就这么离李东林而去了，离别的时候，总是伤感的，兄弟分别，更显得难以割舍，可以说，李东林每天跟哥哥在一块，才有一种信赖的安全感---，可是，眼下，很多事情都要靠自己了，独自去面对这个熟悉又会变陌生的世界，去独自成长，经历，无论顺境，逆境，无论风雨彩虹，都要自己去承受，抑或收获，这是芸芸众生，都逃不掉的命运---自己的人生，只有靠自己才能真正主宰！
李东林的记忆里，自己的生活自理能力是相当差劲儿的，母亲娇宠的甚至有的时候有些过分，这个年龄了，有的时候脚指甲，还是母亲亲手给他剪指甲，这等溺爱，当真对李东林以后的生活是一种祸根呀，生活方面都不能自立，更别提其他方面了，一有个风吹草动，就仿佛天塌了一般，表现出来，仍然是没有一点子男儿气概---，虽然他的心里是天马行空，志向远大，然而外人看来，完全不是那种能够成就大事的性格和风格嘛但，总归是要一步一步去变化的，心之所向，脚下的路也会不由自主的朝着那个方向走，只不过，先天条件严重不足，这中间，要经历的苦难，波折，那可就多了去了---时光过得飞快，中考很快就临近了，学生们也一天比一天紧张，李东林有的时候甚至觉得手麻脚乱，不知道该侧重于哪些方面了，是继续题海战术，还是重点复习课本里面的重要段落，公式定理？
思量片刻，还是多看看数学吧，毕竟是自己的弱项，还有语文，作文总是很差劲的，写出来的东西既不新颖，也没有感染力----那个时候分两种题材--记叙文，议论文，作文题目常常是根据几个字，你有神马感想？
然后，自主立意，自选题材，这两种你看写哪种了，老师教的最多的是---议论文，因为，这些个初中小子哪有那么多的故事嘞，又正好能贴合标题的，只有多收集，背诵一些类似的文章，从中找到有力的论据，再用有点感情色彩，言辞溢美的文字表达出来，最后再提纲挈领，总体升华，那就是一篇不错的议论文了---而那个时候，语文老师就经常在课堂上读一些中考优秀作文，有些作文呢，是非常具有创新精神的，比方说，有的叙述一件事情是用大人的口吻，一个小孩子写出来的作文，完全像大人的论调一样，着实不一般----，还有比方说---号召人们保护野生动物论题的时候，有的考生，就用一只大熊猫的口吻，或者河马，亏他们的脑子还真是想得出来---，又或者，号召人们爱护环境---，居然有一个满分作文是用一只飘在空中的垃圾袋的口
李东林的记忆里，自己的生活自理能力是相当差劲儿的，母亲娇宠的甚至有的时候有些过分，这个年龄了，有的时候脚指甲，还是母亲亲手给他剪指甲，这等溺爱，当真对李东林以后的生活是一种祸根呀，生活方面都不能自立，更别提其他方面了，一有个风吹草动，就仿佛天塌了一般，表现出来，仍然是没有一点子男儿气概---，虽然他的心里是天马行空，志向远大，然而外人看来，完全不是那种能够成就大事的性格和风格嘛但，总归是要一步一步去变化的，心之所向，脚下的路也会不由自主的朝着那个方向走，只不过，先天条件严重不足，这中间，要经历的苦难，波折，那可就多了去了---时光过得飞快，中考很快就临近了，学生们也一天比一天紧张，李东林有的时候甚至觉得手麻脚乱，不知道该侧重于哪些方面了，是继续题海战术，还是重点复习课本里面的重要段落，公式定理？
思量片刻，还是多看看数学吧，毕竟是自己的弱项，还有语文，作文总是很差劲的，写出来的东西既不新颖，也没有感染力----那个时候分两种题材--记叙文，议论文，作文题目常常是根据几个字，你有神马感想？
然后，自主立意，自选题材，这两种你看写哪种了，老师教的最多的是---议论文，因为，这些个初中小子哪有那么多的故事嘞，又正好能贴合标题的，只有多收集，背诵一些类似的文章，从中找到有力的论据，再用有点感情色彩，言辞溢美的文字表达出来，最后再提纲挈领，总体升华，那就是一篇不错的议论文了---而那个时候，语文老师就经常在课堂上读一些中考优秀作文，有些作文呢，是非常具有创新精神的，比方说，有的叙述一件事情是用大人的口吻，一个小孩子写出来的作文，完全像大人的论调一样，着实不一般----，还有比方说---号召人们保护野生动物论题的时候，有的考生，就用一只大熊猫的口吻，或者河马，亏他们的脑子还真是想得出来---，又或者，号召人们爱护环境---，居然有一个满分作文是用一只飘在空中的垃圾袋的口