到了途中可以休息的时间，前200题的外貌基础学科和作为以此基础上进行延伸的基础形态学科结束以后，柏舟等待着考官把自己桌面上的两张答题白纸收走，便趴在原位懒洋洋的，倾听着考场内涌起的嘈杂，轻轻叹息一口气“真是要命”
他怎么都没有想到，有关于基础形态学科的这类范围问题，居然整整就占了最后前200道题最后50个问题的分量。
他原本以为作为其延伸学科，最多只会占据总题目数的十几道题的分量，现在看来真是他想的太多了，你永远不知道出题员们会怎么变着花样为难你
就像当初还在地球上的时候，去参加考试的时候，一看卷子，凉凉，我压根忘记复习这道题了是一个道理。
确切点来说，这道题为什么会是这个样子的，不应该是那个样子吗？
我们真的有学过这道题吗？
出一道我们没有学过的题型，是不是有点太过分了？
虽然解答的原理貌似差不多…
与将外貌，外貌特征，外貌特征来源以及体重，身高，划分为一个大体分类的外貌基础学科不同，作为以此基础上进行进一步延伸的基础形态学科，主要是包含了生活举止以及背后的行为展现。
简单来讲，就是小精灵观察员们通过细致了解每只小精灵本身的形态，以此来观察它日常生活的举止以及行为。知晓每一只小精灵擅长的动作，与不擅长的动作，能做什么事，与不能做什么事。
打个比方，之前在大木研究所后花园的时候，小建刻意为难他的那个有关于妙蛙种子，还有妙蛙草的后脚能否抬起问题，就属于基础形态学科的范围。
当小精灵观察员们充分了解到精灵本身的外貌以后，就可以进一步去了解它们的外貌下所能呈现的更多事与物了，而这些事与物结合日常与生活还有社会，就能发挥意想不到的关键作用。
但这原本应该是中级小精灵观察员才会重点考核到的东西。
只不过为了做一定铺垫，在初级小精灵观察员考核的时候，也会当做难题适当的出现。
“可是整整50道问题，这已经不能称之为铺垫了吧”把头捂在手臂里，柏舟欲哭无泪，表情满是生无可恋。
真希望自己最后那50道题扣的分能相对来说少一点，要是总分数被扣的太多了，事后可就不太好办了。
他可绝对不认为自己能再过后剩下的两轮考核里拿满分什么的
能拿个及格线都要谢
他怎么都没有想到，有关于基础形态学科的这类范围问题，居然整整就占了最后前200道题最后50个问题的分量。
他原本以为作为其延伸学科，最多只会占据总题目数的十几道题的分量，现在看来真是他想的太多了，你永远不知道出题员们会怎么变着花样为难你
就像当初还在地球上的时候，去参加考试的时候，一看卷子，凉凉，我压根忘记复习这道题了是一个道理。
确切点来说，这道题为什么会是这个样子的，不应该是那个样子吗？
我们真的有学过这道题吗？
出一道我们没有学过的题型，是不是有点太过分了？
虽然解答的原理貌似差不多…
与将外貌，外貌特征，外貌特征来源以及体重，身高，划分为一个大体分类的外貌基础学科不同，作为以此基础上进行进一步延伸的基础形态学科，主要是包含了生活举止以及背后的行为展现。
简单来讲，就是小精灵观察员们通过细致了解每只小精灵本身的形态，以此来观察它日常生活的举止以及行为。知晓每一只小精灵擅长的动作，与不擅长的动作，能做什么事，与不能做什么事。
打个比方，之前在大木研究所后花园的时候，小建刻意为难他的那个有关于妙蛙种子，还有妙蛙草的后脚能否抬起问题，就属于基础形态学科的范围。
当小精灵观察员们充分了解到精灵本身的外貌以后，就可以进一步去了解它们的外貌下所能呈现的更多事与物了，而这些事与物结合日常与生活还有社会，就能发挥意想不到的关键作用。
但这原本应该是中级小精灵观察员才会重点考核到的东西。
只不过为了做一定铺垫，在初级小精灵观察员考核的时候，也会当做难题适当的出现。
“可是整整50道问题，这已经不能称之为铺垫了吧”把头捂在手臂里，柏舟欲哭无泪，表情满是生无可恋。
真希望自己最后那50道题扣的分能相对来说少一点，要是总分数被扣的太多了，事后可就不太好办了。
他可绝对不认为自己能再过后剩下的两轮考核里拿满分什么的
能拿个及格线都要谢