夏晓走到阶梯教室的后门的时候就看到了孟宇已经来了,他站在讲台上面正在弄投影仪。

    教室里面已经来了很多学生了,很多学生都已经坐好了,上课铃声还没有响起,大家都在交头接耳。不过交头接耳议论纷纷的大部分都是女生,男生们则是趴在桌子上面呼呼大睡。夏晓一眼就看到了最后一排的夏晚,他趴在桌子上面看着手机还不时的咯咯笑着。夏晓悄悄的溜进了教室,找到了最右边倒数第二排的座位上面坐了下来。

    她装模做样的坐定下来,发现周围并没有什么异样,大家都沉浸在和旁边同伴的闲聊中,没有人发现她这个外校生,不过想一想现在这个课堂里面正儿八经修日语课的也没有几个吧。毕竟夏晚曾经说过第一次上课的时候还点名呢?估计很多人都是因为好奇才过来的。

    上课铃声响起来后大家都开始静了下来,孟宇已经弄好了投影仪,夏晓抬头发现孟宇的眼神向这边扫过了一眼,嘴角亮出了一抹弧度,但是他很快就转过去了。他应该是看到了她吧,想一想诺大的教室里面那么多的学生,他竟然能够看到自己她不禁心里泛起了朵朵浪花。

    “各位同学们好,今天还是老样子代替刘老师来给大家上一节日语课。”他站在讲台上微笑着说道。

    台下开始响起了热烈的掌声,夏晓跟着同学们一起鼓起了手掌,她笑着目光所及之处都是他。

    这一节课孟宇讲的是日语中比较难的一个部分,就是挡住了很多学生学习日语热情的“授受关系”,很多曾经许下豪情壮志的学生都在这里缩回了脑袋,这个知识点浇灭了很多初学者的热情。夏晓记得自己当年学这个知识点的时候脑袋经常处于乱麻打结的状态,无论老师怎么梳理都梳理不开这一团乱麻。

    这样的一个知识点孟宇来挑战,夏晓其实暗地里为他捏了一把冷汗。

    孟宇采用的是图示分析法讲授的,因为涉及到你给我、还是我给你、或者是我从你那里得到的关系。他幻灯片上面的图片指示的很详细,一看就是他自己做的。

    他讲的很有条理,不时的还会带着一些幽默的话语,下面的人听的也很认真。整个课程下来很顺利,期间他还给学生们推荐了很多日语歌曲。两节课的时间感觉过的很快,夏晓想如果上学的时候有孟宇这样的老师来为自己讲课,那么她一定也会像现在这样专注吧。

    下课铃声响起来的时候,很多同学都纷纷站了起来,大家该去上下一节课的要准备赶往下一个教室,看热闹的也还停在教室盯着讲台上

-->>本章未完,点击下一页继续阅读