好丽友派好似将我们的关系拉近了，却又有了从前前所未有的隔膜。我只能把我这一切的行为解释成我不成熟，我只会耍小脾气，我只会对我在乎的人这样无理取闹，只希望换来的是一如既往地关照。可是，我不知道为什么明明自己心里非常清楚张赫爽是一个无论我再怎么闹，再怎么作，他还是会不离不弃的陪着我，我却还是改变不了我的性格。他的存在，会鼓励我一直变好变优秀，同时也会让我无止境地继续伤害他，当然，也会让自己变得越来越颓废。
满怀着对他的愧疚，我不知道这一天又是怎么度过的。今天也是怪了，我们都不知道课程的安排是怎么回事，课的种类是最的一天，语数外理化生一个不落，当然，我被提问的次数，老师们也一个不落，我挨训了，还是一个不落。
语文课的时候，老师讲的是文言文专题。我就是个“文盲”。从小到大，语文成绩都是被文言文拉下来的，翻译句子基本为零。我一直在走神，结果专题训练里面有一个历年真题，老师把我叫起来翻译课文。我浑浑噩噩也不知道自己翻译了点啥，反正同学们有笑的。不过好在语文老师好说话，她看出来我今天不对劲儿，也没说我什么就让我坐下了。当然，下课后我被光荣的叫到了办公室，被张赫爽看到了，就是那么凑巧。到了办公室之后，老师开始盯着我看，我挺不自在的，为了缓解尴尬，我只能先开口。“老师，您找我什么事？”“你今天上课的时候是怎么了？我让你翻译课文，关键字词都是讲过的，你往常不这样吧？”“对不起老师，我文言文本身就不好。”“你这个回答我很满意，一个本来就不好很明显你能认识到自己的不足，自己的缺点，但不能成为懒惰的理由吧？”“是的，老师。”“文言文，只要你勤奋，这并不难。”“嗯，我知道了。”“回去吧，以后别让我再看到你今天这个状态！”我鞠了一躬，就走出了办公室。
数学课的时候，复习的是函数专题。初中时候我的几何是名列前茅，但是代数却学的很垃圾。高中，正好反过来了。今天复习的是中等难度题型，我每每做一道题就会溜号。数学老师眼睛很尖，直接就把我叫到黑板上解题。去了讲台，脑袋里是张赫爽，别的什么也没有，解题思路更不用说了，不想让众人等我，我匆匆写了一个解，说了句:“老师我不会。”就下去了。数学老师有个特点，就是不会在课上给你留面子，只要让她不满意，随时都会挨批斗。至于说了点啥，咱也不知道，咱也不敢问。我只知道我这节课剩下的时间，一直在罚站中度过。
英
满怀着对他的愧疚，我不知道这一天又是怎么度过的。今天也是怪了，我们都不知道课程的安排是怎么回事，课的种类是最的一天，语数外理化生一个不落，当然，我被提问的次数，老师们也一个不落，我挨训了，还是一个不落。
语文课的时候，老师讲的是文言文专题。我就是个“文盲”。从小到大，语文成绩都是被文言文拉下来的，翻译句子基本为零。我一直在走神，结果专题训练里面有一个历年真题，老师把我叫起来翻译课文。我浑浑噩噩也不知道自己翻译了点啥，反正同学们有笑的。不过好在语文老师好说话，她看出来我今天不对劲儿，也没说我什么就让我坐下了。当然，下课后我被光荣的叫到了办公室，被张赫爽看到了，就是那么凑巧。到了办公室之后，老师开始盯着我看，我挺不自在的，为了缓解尴尬，我只能先开口。“老师，您找我什么事？”“你今天上课的时候是怎么了？我让你翻译课文，关键字词都是讲过的，你往常不这样吧？”“对不起老师，我文言文本身就不好。”“你这个回答我很满意，一个本来就不好很明显你能认识到自己的不足，自己的缺点，但不能成为懒惰的理由吧？”“是的，老师。”“文言文，只要你勤奋，这并不难。”“嗯，我知道了。”“回去吧，以后别让我再看到你今天这个状态！”我鞠了一躬，就走出了办公室。
数学课的时候，复习的是函数专题。初中时候我的几何是名列前茅，但是代数却学的很垃圾。高中，正好反过来了。今天复习的是中等难度题型，我每每做一道题就会溜号。数学老师眼睛很尖，直接就把我叫到黑板上解题。去了讲台，脑袋里是张赫爽，别的什么也没有，解题思路更不用说了，不想让众人等我，我匆匆写了一个解，说了句:“老师我不会。”就下去了。数学老师有个特点，就是不会在课上给你留面子，只要让她不满意，随时都会挨批斗。至于说了点啥，咱也不知道，咱也不敢问。我只知道我这节课剩下的时间，一直在罚站中度过。
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